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2024年1月17日上午，我院在慧智楼90708学院会议室召开智能控制类课程教学研讨会。学院院长杜力主持了本次研讨会，与会人员包括各系主任以及全体负责智能控制类课程教学的专任老师。

会议伊始，各系主任针对各专业展开了对现有智能控制类教学课程的详细梳理，涵盖了必修课、选修课以及实验课，共计40余门课程。在研讨过程中，与会老师围绕课程大纲、课程建设目标，评估了由其他学院老师授课的专业课交由学院教师主讲的可行性。一些老师强调，学院教师更能够灵活应用教学大纲，更有侧重地结合专业需求向学生讲解课程知识重点。与此同时，也有老师提出了可能面临的专业教师人手不足和教学质量难以保证的问题。

在“相近课程合并，相似课程融合”的出发点下，与会教师深入讨论了课程的整合。例如，建议将《单片机》课程纳入《嵌入式系统》课程，以及将《自动控制原理》课程和《现代控制理论》课程整合为《控制工程基础》，具体细节将在后续对课程大纲和核心内容的修改中得以落实。在深化课程合并的过程中，与会教师们充分剖析了数学基础课的重要性。大家一致认为，通过按照考研数学一的标准打牢学生的数学基础，能够为学生更好地理解智能控制类课程夯实坚实的理论基础。

为了更好地实现智能控制类课程与专业课程的衔接，杨智宇老师以智能车辆工程专业为例，从专业课程需求出发，建议机器学习专业课程侧重强化学习、CNN、RNN等深度学习知识进行讲授，而控制类专业课程则应重点把握PID、状态方程等核心知识点，为后续的教学内容设计提供了有益的指导。

为了让学生更好地理解智能控制类课程，与会教师们讨论了是否增加教学环节，以帮助学生了解此类课程内部联系。建议包括在专业导读中增加讲解、在学院微信公众号和科普基地录制网络视频，以及邀请其他学院承担我院智能控制类课程的老师交流、共同审阅教学大纲。这些教学方式将有助于提升学生对智能控制类课程的整体理解。

通过教师们的经验分享和相互探讨，教学研讨会提升了智能控制类课程的教学质量，强化了实践教学，促进了学科体系及专业建设。任课老师在本次研讨中对智能控制类教学课程及其教学模式有了新的认识，教学探讨会取得了圆满成功。